| تبليغات | X |
1- مقدمه
با پيشرفت روز افزون دانش و تكنولوژي و جريان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نيازمند آموزش مهارتهايي است كه با كمك آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوري به پيش برود. هدف بايد پرورش انسانهايي باشد كه بتوانند با مغزي خلاق با مشكلات روبرو شده و به حل آنها بپردازند. به گونهاي كه انسانها بتوانند به خوبي با يكديگر ارتباط برقرار كرده و با بهره گيري از دانش جمعي و توليد افكار نو مشكلات را از ميان بردارند. امروزه مردم ما نيازمند آموزش خلاقيت هستند كه با خلق افكار نو به سوي يك جامعه سعادتمند قدم بردارند. رشد فزاينده اطلاعات، سبب شده است كه هر انساني از تجربه و علم و دانشي برخوردار باشد كه ديگري فرصت كسب آنها را نداشته باشد، لذا به جريان انداختن اطلاعات حاوي علم و دانش و تجربه در بين انسانها يكي از رموز موفقيت در دنياي امروز است. هيچ كس قادر نيست به ميزان اطلاعات واقعي هر كس كه در گوشه ذهن او نهفته است پي ببرد. اين اطلاعات زماني به حركت در ميآيد كه انگيزهاي قوي سبب رها شدن آن به بيرون ذهن ميشود. در اين مرحله انسانها به سرنوشت يكديگر حساسند و در جهت رشد يكديگر ميكوشند و در نهايت سبب ميشود جرياني از علم و دانش و تجربيات ميان آنها جاري شود كه همين امر زمينهساز نوآوري و خلاقيت خواهد بود.
يكي از عوامل مؤثر در بروز خلاقيت در يك جامعه، زمينهسازي و بسترسازي در بين انسانها جهت ايجاد فرهنگي است كه در آن همگان در تلاش براي رشد دادن ديگري هستند و با تأثير بر روي يكديگر به پيشرفت جامعه كمك ميكنند...
●رقابت كامل و فشرده:
در يك سازمان در صورتي خلاقيت حاصل مي شود كه تك تك افراد رقابت مثبت و سازنده اي داشته باشند.
●فرهنگ خوب و پويا :
بر پايه يك فرهنگ خوب،اتلاف وقت مفهومي ندارد.بديهي است در چنين بستر مناسبي بحث رقابت ،خلاقيت و سازمان هاي پويا و ياد گيرنده بهتر شكل مي گيرد.
●دسترسي به مديران:
در سازمان خلاق كاركنان به راحتي مي توانند افكار و نظرات خود را مستقيم و بدون واسطه به گوش مديران برسانند و پيشنهادهاي خود را ارائه نمايند.
●احترام به افراد:
از ويژگي هاي ديگر يك سازمان خلاق احترام به افراد است ، تا كاركنان به اين باور دست يابند كه مي توانند همگام با نيازهاي سازمان رشد كنند.
●ارائه خدمات عمومي:
هدف نهايي در اين سازمانها توجه به نيازمندي جامعه و جلب رضايت آحاد مردم است .
●توجه به كارگروهي:
كارها به صورت گروهي انجام مي شود و گروه هاي كيفيت نيز نقش موثري در جهش آن ها دارند.
*گردش شغلي:
در سازمان خلاق افراد داراي يك تخصص ويژه نيستند و اين امكان را دارند كه در جايگاه مناسبي قرار بگيرند.
●امنيت شغلي:
روابط دائمي و بلندمدت كاركنان در اين نوع سازمان ها از ديگر ويژگي هاي اين سازمان هاست .
●استقبال مديران از عامل تغيير و تحول:
در اين سازمان تمامي مديران ، مساله تغيير و تحول را با خشنودي پذيرفته و در برابر آن مقاومت نمي كنند.طبيعي است در چنين سازماني ، ضرورت ندارد كه مدير بخش زيادي از وقت خود را براي چگونگي برخورد با تغييرات اختصاص دهد زيرا همه به اين باور رسيده اند كه تغيير يك ارزش مثبت است.
منبع:
براي اينكه دانشآموزان به افراد مفيدي در آينده تبديل شوند بايد متفكر، خلاق، نقاد وداراي بينش علمي باشند.
و اين تنها در سايه انتقال اطلاعات به ذهن شاگردان حاصل نميشود بلكه در برنامههاي مدارس بايد روشهايي گنجانده شود كه از طريق آنها دانشآموزان قابليتهاي چگونه آموختن را از طريق نظم فكري بياموزند و در زندگي روزمره خود به كار برند. براي اين منظور محيطهاي آموزشي و روشهاي حاكم بر آنها، بايد به صورتي سازماندهي شوند كه دانشآموزان را به جاي ذخيرهسازي حقايق علمي با مسائلي كه در زندگي واقعي با آنها مواجه ميشوند درگير سازند.
جان ديويي در كتاب چگونه فكر ميكنيم درباره مفهوم تفكر ميگويد: عملي است كه در آن موقعيت موجود، موجب تاييد يا توليد واقعيتهاي ديگر ميشود، يا روشي است كه در آن باورهاي آينده براساس باورهاي گذشته پايهگذاري ميشود.
●ويژگيهاي ذهن متفكر
در آموزش سنتي فعاليت اصلي كلاس برعهده معلم است و معلم فعالانه به ارائه اطلاعات و دانش سازمان يافته ميپردازد و درصدد است تا آنها را به ذهن شاگردان منتقل كند و دانشآموزان منفعلانه بايد اطلاعات مورد نظر را حفظ كرده و در زمان ارزشيابي به خاطر آورده و پاسخ دهند. در اين روش تاكيد بر محتواي درس است و اغلب كتاب درسي و معلم منبع اطلاعاتي محسوب ميشوند، ولي در آموزش براي متفكر بار آمدن دانشآموز، معلم نقش راهنما و تسهيلگرا را دارا بوده و دانشآموزان فعالند و در پي كسب اطلاعات از منابع ديگري علاوه بر معلم و كتاب درسي هستند. همچنين به جاي تاكيد بر محتوا بيشتر بر روش تاكيد دارند و حجم اطلاعات دريافتي در درجه اول قرار ندارد...
مجدداً کودک شوید، در این صورت خلاق خواهید شد. همه کودکان خلاق هستند. خلاقیت نیاز به آزادی دارد. آزادی از بند ذهن، از بند دانش و از بند پیشداوریها.
فرد خلاق کسی است که چیزهای جدید را میآزماید و ربوپات نیست. ربوپاتها هرگز خلاق نیستند، بلکه تکرارکنندهاند. پس مجدداً کودک شوید. از اینکه همه کودکان خلاقند، تعجب خواهید کرد، همه کودکان صرفنظر از این که کجا زاده شدهاند، خلاقند. اما ما وقتی میخواهیم راه معمول انجام دادن کارها را به آنها بیاموزیم، معمولاً در جهت عکس پرورش خلاقیت آنها عمل میکنیم و به آنها میدان نمیدهیم. این را بدانید، یک شخص خلاق همواره راههای متنوعی را میازماید. اگر همیشه راه معمول انجام دادن کاری را در پیش بگیرید، هرگز خلاق نخواهید شد، زیرا راه معمول یعنی راهی که دیگران آن را کشف کردهاند...
